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学校专业发展计划.ppt

时间:2021-02-03 18:04:26 关键词: 专业发展计划 发展计划 学校 专业

学校专业发展计划

跨學科課程及專題研習架構圖 * 聖保羅男女(堅尼地道)小學 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 學校專業發展協作計劃 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 聖保羅男女(堅尼地道)小學 分享活動 跨學科課程及專題研習 本校推行跨學科課程概況 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 跨學科課程及專題研習 把知識範圍中基本及相關的概

念聯繫在一起。除透過多元化

的學習經歷建構知識外,更為

發展學生的共通能力,培養他

們的價值觀及態度,提供了學

習情境。以學生興趣為主導進

行專題研習更能推動學生自我

學習,自我監控及自我反思。

 小一 小二 小三 小四 小五 小六 共通能力的培養 價值觀和態度的培養 選取課程主題 綜合八個學習領域的有關科目 學會學習 終身學習,全人發展 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 跨學科課程及專題研習 推行模式 學習活動 專題設計及研習 評估 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 進程 推行模式 做個好公民 下學期 健康人生 上學期 2002-2003 科學與生活 下學期 個人與社會 上學期 2001-2002 ? 螺旋式課程 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 推行跨學科課程及專題研習的進程 小組舉行會議 設定副題 進行腦力激盪 釐定概念圖 設計活動 設計工作紙及學習日誌 推行課程,並進行專題設計及專題研習 評估 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 跨學科課程學習活動 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 分組研習活動 主題:健康人生 (小四) 踏上健康路 (The Healthy Way) Sports And Activities 愛己愛人 善用每一天 課題:四上 7. 賠 12.半個故事 15.讀書和運動 19.我們的朋友 20.我不要你這樣的朋友 22.慰問同學生病的信 活動:詩詞創作、創意寫作、書信、誦讀、討論、 經驗分享、問卷調查…… Contents: -Olympics -Ball Games *Football, Basketball -Swimming -Dancing -Good Eating Habits -Sickness Activities: Creative writing, Poems, Vocabulary learning….. 課題: 四上(14-19)課-分數 四下(4-7)課-異分母分數加減 活動:24小時怎麼用? 1.記錄1天24小時的作息現況 2.討論結果 3.20天後,再做(1),分析有/沒有改變的原因 4.其他:經驗分享…… 體育科:學習健康舞 美勞科:圖畫創作 (你在想什麼?) 立體創作 (體壇精英) 音樂科:歌詞創作 宗教科「愛」的真諦 哥林多前書13章 普通話科:體育項目名稱 課題:四下單元五 (18-21)課 (心理與社群健康) 活動:講座 討論 經驗分享 問卷調查…… 在群體中成長 常識 其他科目 參觀/講座 兒童心理健康講座(17/10) 參觀醫院/傷健中心/室內運動場館(21/10-25/10) 中文 英文 數學 概念圖舉隅 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 本校推行專題研習概況 推行模式 在推行跨學科課程期間同時進行 小一至小三的同學著重於活動及

資料搜集方面的專題設計 小四至小六的同學就其興趣進

行專題研習 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 小一至小三的專題設計 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 進行小四至小六專題研習的過程 引導學生發展批判性思維,關注學生的反思及欣賞能力,鼓勵他們不斷求進步。

 7.反思及評鑑 聽取匯報,回饋意見,總結報告 6.總結及匯報 關注學生所採用的處理方法是否有效,分析是否客觀而全面。

 5.資料整理及分析

(驗證假設) 閞注學生如何掌握搜集資料的方法、正確的態度及懂得善用資料。

 4.搜集資料 指導學生針對問題的原創性及可行性,教導學生善用六何法 關注所擬定之假設是否有探究的動機 3.發掘問題

(擬定假設) 引導學生有效地使用擴散性及聚歛性思考 2.構思概念圖 引導學生探究課題 1.進行聯想/腦震盪 老師的角色 階段 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 專題研習題目舉隅 2001年度上學期主題:個人與社會 香港學童過胖是否因為常吃快餐? Eating habits of Students How to save the endangered species? 如何令地球萬年青? Advertising for health products in effective ways 實踐健康的生活,心理健康是不可缺的。

  ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 專題研習題目舉隅 2001年度下學期主題:科學與生活 不同液體對植物生長的影響 水往哪裡去? 香港不同地區的空氣污染程度有何不同? 中華白海豚的生命延續 白腹海鵰生命的延續 太空人的衣服及裝備 Do Aliens Exist? ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 專題研習題目舉隅 2002年度上學期主題:健康人生 怎樣才是真正的朋友 朋友多,健康生活笑呵呵?! 心理健康最重要,人人快樂哈哈笑?! 心臟病日趨年輕化的探討 我們為什麼會失眠? 纖體與健康 植物喝醉了 酒並不好喝,為什麼還有很多人仍然喝酒? 進行小四至小六專題研習的過程 引導學生發展批判性思維,關注學生的反思及欣賞能力,鼓勵他們不斷求進步。

 7.反思及評鑑 聽取匯報,回饋意見,總結報告 6.總結及匯報 關注學生所採用的處理方法是否有效,分析是否客觀而全面。

 5.資料整理及分析

(驗證假設) 閞注學生如何掌握搜集資料的方法、正確的態度及懂得善用資料。

 4.搜集資料 指導學生針對問題的原創性及可行性,教導學生善用六何法 關注所擬定之假設是否有探究的動機 3.發掘問題

(擬定假設) 引導學生有效地使用擴散性及聚歛性思考 2.構思概念圖 引導學生探究課題 1.進行聯想/腦震盪 老師的角色 階段 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 學生進行專題研習的情形 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 跨學科課程及專題研習的進展性及總結性評估 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch 小一至小三:學生自評、教師評量 小四至小六:學生自評、同儕互評、教師評量 聖保羅男女(堅尼地道)小學 St. Paul’s Co-educational (Kennedy Road)Primary School 地址:香港堅尼地道26號 電話:2526-1882 傳真:2526-2133 ? St Paul’s Co-ed (Kennedy Rd) Pri Sch *

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